美學(xué)一詞來源于希臘語,，最初的意義是“對感觀的感受”,�,！懊馈北旧硎侨说囊环N感覺,，不同的人對美有不同的感受,。英國詩人濟(jì)慈說：“美是一種永恒的愉快”,。在人們的審美活動中總是伴隨著各種心理活動,，包括情感,、愉悅、想象等,，在某種意義上講，美的發(fā)生離不開人心理因素的參與,，因而美學(xué)與心理學(xué)密切相關(guān),。

郭老師在筋傷疾病的治療中將美學(xué)與心理學(xué)密切結(jié)合，提出了筋傷疾病治療中的“美學(xué)觀”,，強(qiáng)調(diào)美學(xué)在筋傷疾病的治療中的重要性,，通過美的姿勢、美的語言,、美的手法,，在醫(yī)患之間傳遞“美”的信息，讓患者及其陪護(hù)的家屬在治療同時(shí),，感覺到“美”的存在,，得到“美”的享受,，得到心理和身體上的治療。

1,、醫(yī)患和諧,、相互信任，即是“美”,。

郭老師特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)患之間的溝通,，作為醫(yī)生應(yīng)以“美”的姿態(tài)，美好的情感,、愉悅的心情,，去營造一種和諧、溫馨的治療氛圍,；要以干凈的著裝,、振作的精神、敏捷的思維,、邏輯的言談,、舞蹈般的手法展現(xiàn)在患者面前，構(gòu)成一幅醫(yī)患之間融洽,、信任,、共振的畫卷，這就是“美”的體現(xiàn),。

首先,，他認(rèn)為在治療中對待每一位患者，不應(yīng)分貧富貴賤,，均應(yīng)將其視為親人,，把病人的疾苦當(dāng)作自己的疾苦，處處為病人著想,，對病人懷有同情心和責(zé)任感,，應(yīng)表現(xiàn)出對病人痛苦的理解。一方面要用良好的情感去影響病人的心理狀態(tài),，喚起病人對生活的熱愛,，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疾病的信心；另一方面,，醫(yī)生要注意在病人面前善于克制自己的情感,，尤其是在自己心境不佳時(shí)，絕對不應(yīng)向病人發(fā)泄,。因?yàn)獒t(yī)生是病人的觀察對象,，不良心境會增加病人的消極心理，影響康復(fù),。并且會影響醫(yī)患之間的關(guān)系,，導(dǎo)致在醫(yī)患之間不能產(chǎn)生治療所需的“共振”,，從而影響臨床療效。因此我們應(yīng)懷著一顆“感恩的心,、同情的心”去為每一位病人解除痛苦,。

其次，醫(yī)生要善于傾聽病人的訴說,，成為病人忠實(shí)地“聽眾”,，在任何情況下都不可有厭煩表現(xiàn)。因?yàn)椴∪说脑V說過程,，也是一種心理治療的過程,，醫(yī)生可以傳遞一些“美”的信息，使病人得到安慰和解脫,，樹立恢復(fù)健康的信心,。

2、手隨心轉(zhuǎn),、法從手出,，即是“美”。

郭老師在臨床更加強(qiáng)調(diào)治療手法的美學(xué)觀,，它常用《醫(yī)宗金鑒·正骨心法要旨·手法總論》中所說的“一旦臨證,、機(jī)觸于外、巧生于內(nèi),、手隨心轉(zhuǎn),、法從手出�,！边@句至理名言教導(dǎo)我們：“這句名言寓意深刻,、內(nèi)涵豐富，只要細(xì)心體會,，手法就在其中”,。熟讀此句話，爽口流暢,，仿佛寓意著一個(gè)醫(yī)者,，正蹲著馬步，用有力且柔和的雙手,，以優(yōu)美的姿態(tài)，用變幻無窮,、從心而出的手法,，精心為病人施術(shù)，真是美不堪言,。

郭老師從此句話中提出了筋傷疾病治療中的美學(xué)觀,。他認(rèn)為世間萬事萬物皆有美的表現(xiàn),，美好的事物會令人精神振奮、神清氣爽,、信心十足,，事半功倍。

首先,，要求每一個(gè)醫(yī)師在治療的過程中要以美的姿態(tài),、美的手法、美的心靈去面對患者,，讓接受治療的患者,、候診的患者、患者家屬以及觀察治療的健康人能從醫(yī)者治療中的優(yōu)美姿態(tài)得到康復(fù),、得到啟迪,、得到放松、得到美的享受,；也讓旁觀者心情松弛,，不再懼怕針灸、推拿,、拔罐等,，這有利于患者及家屬樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。其次,，要求每一個(gè)醫(yī)師加強(qiáng)自身素質(zhì)的升華,，心靈的凈化，只有美的心靈,，才會有美的一切,；要求每位醫(yī)師應(yīng)有扎實(shí)的中醫(yī)基本功和對所從事工作的熱愛與敬業(yè)。

郭老師認(rèn)為每一個(gè)從事筋傷疾病診治的醫(yī)師既要熟悉各種單一針灸,、推拿手法,，又要掌握各種復(fù)合型手法，并認(rèn)為每種手法將其分解開可以說是由各種舞蹈動作組成,。舞蹈工作者用其肢體語言來向觀眾表達(dá)情感,，而作為診治筋傷疾病的醫(yī)師也可用美的姿勢和動作，用手法語言傳遞給患者信息,，讓患者能通過醫(yī)者雙手所給的信息讀懂醫(yī)者的手法語言,，在醫(yī)患之間產(chǎn)生一種“共振”，從而達(dá)到治療疾病的最佳效果,。通常郭老師在臨床治療中,，還配合各種美妙的音樂，隨著樂曲運(yùn)動,，從中表現(xiàn)出均勻,、持久,、有力、柔和,、深透的手法,。

郭老師認(rèn)為，在筋傷疾病的治療過程中醫(yī)者要專心致志,，勤于思考,，要善于駕馭自己的雙手，做到心靈方手巧,，用心去治療,，讓“美”的信息在醫(yī)患之間傳遞，達(dá)到美的效果和最佳的療效,。